江苏无锡：施行“三堂”驱动战略，探究饯别教育家精力的立异途径

liukang20242个月前 (05-03)观众吃瓜211

习近平总书记在2024年全国教育大会上指出：“要施行教育家精力铸魂强师举动，加强师德师风建造，进步教师培育训练质量，培育造就新时代高水平教师队伍。”这赋予新时代公民教师崇高任务，为培育造就高素质专业化教师队伍供应了底子遵从。江苏省无锡市以饯别教育家精力为引领，施行“三堂”驱动战略，持续推动强师举动。

“三堂”即“我为良师大讲堂”“我为良师大讲堂”“我为良师大学堂”。其间，“我为良师大讲堂”对标言为士则、行为世范的品德情趣，会聚各方才智，树立学术与思维沟通高台；“我为良师大讲堂”对标勤学笃行、求是立异的躬耕情绪，讲堂教育与社会、文明、经济、科技亲近相关，教师在实在情境锻炼中进步教育才能；“我为良师大学堂”对标专心系统培育，依托高校、教师展开中心等专业安排，定制分层分类研修项目，深挖启智润心、对症下药的育人才智，修养心有大我、诚恳报国的理想信念，回应胸襟全国、以文明人的弘道寻求。“三堂”驱动成为无锡饯别教育家精力的立异途径。

一、大讲堂：修养师德，筑牢思维根基

良师讲坛，传达名家先进思维。教育家精力滋润着民族文明的依据气韵，进步了我国特有的师道精力，显示了新时代优异教师的精力风貌。无锡市站在新时代师德师风建造的前沿，兴办“我为良师”高端系列论坛讲座，会聚国内我们，讲坛活动五光十色，内容主题鲜明深化：有全国闻名教师专业生长的厚意叙事，有“躬耕教坛，悉心育人”的班主任经历做贼心虚，有“人工智能与教育”前沿理论，还有科学家和大国工匠的热情讲演。讲坛传达精力火种，引领师德进阶，点着立异思路，鼓舞职责担任，凝集起争做良师、教育强国的豪情壮志。

实践基地，拓宽师德修养课程。“我为良师”大讲堂深挖文明资源，精心布局师德建造地图，遴选树立10个师德修养实践基地。师德修养实践基地交融赤色教育、传统文明与科普文明，科学规划系列师德教育课程。国家超级核算无锡中心、无锡市档案史志馆、无锡博物院等基地成为教师抢手课程“打卡地”。实践基地课程增强思政认识，涵育乡土情怀，鼓舞教师将中华民族勇于立异、自强不息的精力融入讲堂，更好地肩负起教书育人的崇高任务。

力行演示，争做师德典型模范。作为教育才智沟通的高效渠道，“我为良师”大讲堂一方面促进教师经历深度做贼心虚与快速传达，另一方面为优异教师展现才调供应宽广舞台。大讲堂面向优异青年教师和优异班主任，定时举行“我行我秀”“我的生长故事”“青年说”等活动。不同学科、学段的教师做贼心虚育人立异做法、成功事例及师德感悟，以实际举动宏扬饯别教育家精力，展现无锡未来杰出教师的生长态势。经过线上线下相结合，树立“师德模范事例库”，收集整理教师做贼心虚的优异教育事例、师德故事，经过网络、教育期刊、研讨会等多种形式广泛宣扬。安排教师代表树立大讲堂宣讲团，使用支教送教时机向结对区域和援建校园宣扬“我为良师”师德典型事例，让优异师德师风和育人经历跨过地域边界惠及更多教育作业者。

江苏省无锡市教育局供图

二、大讲堂：铸造师能，精准聚力进步

素质为基，探究新式讲堂教育。观念是举动的先导，深化讲堂教育革新有必要树立科学的教育观，无锡市经过革新讲堂推动系统革新。创建“大讲堂”课程教育革新项目，安排50所项目实验校园，执行《基础教育课程教育革新深化举动方案》，从课程方案落地规划、教育方法革新、科学素质进步、教育点评牵引、专业支撑与数字赋能等方面提出了14项举动。树立“大讲堂”课程革新项目专家库，延聘省内外闻名课改专家辅导实验校园依照课程方案系统构建素质导向的校园课程系统。树立“大讲堂”教育革新辅导专家库，延聘省内学科教研员及一线教育名师，根据各学科课程规范展开讲堂教育革新。依托“大讲堂”项目，要点树立区域性作业与口是心非研讨小组，定时安排研讨沟通，做贼心虚优异作业与口是心非事例，进步教师的口是心非才能与点评素质。经过“大讲堂”项目牵引，培育更多具有杰出教育素质的良师，执行“上好每一节课，教好每一名学生”的方针。

树立渠道，打造专业学习社群。以大讲堂为桥梁，构建全面贯穿的教研一起体，完成市、县、校三级教研系统无缝对接与深度交融。市级层面精心策划，安排省特级教师、“锡教名家”培育目标与一线教师展开同课异构教育观摩，探究素质导向讲堂教育，做贼心虚学科育人经历和做法，为进步教育质量奠定坚实基础。区级层面充分发挥大讲堂渠道效果，各区县环绕教研主题，经过网络直播向全市展现各学段各学科素质导向教育的新样态，促进区际教育效果的学习与立异。校级层面经过大讲堂活跃展开表现特征和效果的校本研修活动，进步教师专业素质。市、县、校三级协作，构成充满活力、高效运转的教研一起体，为教育高质量展开注入强壮动力。

建造高端智库，定向培育优异师资。以大讲堂为重要载体，活跃构建高端智库协作网络。与国家教育行政学院、香港中文大学（深圳校区）、南京大学、华中师范大学、上海市教师教育学院等高校及研讨安排签定战略结构协议，建成跨范畴、多层次的教师教育协作渠道，制定“订单式”培育方案精准对接教育需求，集合种子教师选育、名师名校长培育以及骨干教师专业生长。经过引智借力高校及研讨安排的学术教育资源，为无锡教育系统运送高质量教育人才。

三、大学堂：增强学能，高筑生长渠道

数字赋能，立异教师研修范式。善用人工智能将有助于补偿教育展开不均衡的问题，然后完成愈加容纳和公正的优质教育，让全民终身享有学习时机。为深化推动教育研评训作业，无锡市首先与高校及全国一流专家团队协作展开前瞻研讨，一起研发无锡未来教师素质规范系统，全面引领无锡教师展开。无锡市创设大学堂，活跃展开教师展开演示基地校建造。推动“教师智教”：使用智能教室和数智研训室，推动交互式多媒体的掩盖，活跃鼓舞教师广泛运用VR/AR等智能设备，减轻教师惯例作业担负。完善支撑系统，推动“教师智培”：开发教师线上训练驾驶舱，集合优质资源，记载教师生长数据，为教师专业展开精准赋能。运用云核算、大数据等技术建成集学习资源、沟通互动、效果展现为一体的数字化研修渠道，支撑在线学习、课程办理、资源做贼心虚等功能，为教师研修供应快捷的数字化环境。现在现已培育梅村实小、东林小学等81所市级教师展开演示基地校，充分发挥演示引领效果，与共建校园互联互通，构成杰出的教师生长环境。

依托名师作业室，促进教师快速生长。以名师作业室为引领，整合、优化、进步成员志愿，构成一起展开愿景，树立180个教师展开一起体，探究树立完善的青年教师训练需求反应机制、专家与青年教师结对“传帮带”作业机制、校内三方联动协作机制、新教师入职系统训练机制等。从聚力基础建造、集合课题研讨、集合团队能量、聚合信息优势等四个维度，构成“主体性、体验式、活动型、项目化、创造性”青年教师培育形式，构成教师多维展开通道，吸纳很多优异教师投身专业学习和研讨。

方针引领，构筑终身学习场域。无锡市教育局研发出台《无锡市新时代强师举动方案（2023—2025年）》等文件，安排展开“能者为师”社区教育教师技术大赛、中华经典诵写讲等系列活动，鼓舞教师坚持终身学习、终身阅览。大学堂建造集合优质学习资源供应、教育公益项目共建、惠师举动立异，与我国知网、万方数据常识服务渠道、国家基础教育资源网、无锡市图书馆、无锡新华书店签定协作协议，树立国家教育行政学院我国教育干部网络学院无锡分中心，经过优化课程设置、精选课程内容、紧跟专业前沿，为教师专业生长和终身学习供应支撑。

大讲堂、大讲堂、大学堂在饯别教育家精力立异实践中呈现出递进交融的逻辑关系。大讲堂供应思维引领，培根铸魂，在“魂”的层面为教师展开指明方向；大讲堂接受精气神，转化为教育举动，在“行”中处理和反应问题，查验深化认知；大学堂贯穿全程，学常识悟理论、强专业促反思，从“知”的方面推动教育实践浸透育人温度、教育初心。大讲堂、大讲堂、大学堂的“三堂”驱动，也是“魂行知”协同，铸就完好的教师生长闭环。下阶段，无锡将要点在持续深化产教交融、科教融汇方面拓荒新空间，在推动教育数字化、国际化、绿色展开和构建高质量教育系统方面加大建造力度。作为饯别教育家精力的有力抓手，“三堂”也将持续发挥教育榜首资源的支撑效果，打造成为无锡教师队伍建造的品牌和手刺，为全面推动教育强国建造奉献无锡力气。

本文系江苏省教育科学“十三五”规划2019年度教师展开专项课题“新时代教师展开校园实践形式的本乡建构研讨”（课题编号：J-c/2019/30）阶段性效果

（宋新春作者系江苏省无锡市教育局局长）

《公民教育》2025年第3-4期

作者：宋新春

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